Visi dan Rencana Jangka Menengah Pemenuhan Mutu Copy

Topik 5: Visi dan Rencana Jangka Menengah Pemenuhan Mutu (Hari III)
Topik 6: Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan Sekolah (Hari III)

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيم

Rencana pemenuhan mutu diharapkan dapat memperkecil kesenjangan antara kondisi ideal yang ditetapkan dalam standar dengan kondisi sekolah yang terpetakan bedasarkan hasil EDS.

Satuan pendidikan diharapkan mampu mencari solusi dan membuat perubahan dengan cara melakukan upaya yang bersumber dari kekuatan sendiri, oleh karena itu kepala sekolah dan pengawas pada satuan pendidikan dituntut untuk memiliki kompetensi pengembangan kemampuan strategis.

Rencana pemenuhan mutu berisikan tanggung jawab untuk pelaksanaannya, dilengkapi dengan kerangka waktu, tenggang waktu dan ukuran keberhasilan.

Membangun Visi yang Unggul

SPMI dan Sasaran Mutu — Sasaran mutu pendidikan

Membangun visi bersama (yang unggul) dilakukan untuk membangun komitmen bersama dari seluruh pemangku kepentingan mengenai kondisi yang diharapkan pada masayang akan datang.

Komitmen dibangun dengan mempelajari kondisi sekolah saat ini sesuai hasil EDS dan diselaraskan dengan perkembangan kebijakan pemerintah serta aspirasi warga sekolah.

Visi

Mengakomodasi cita-cita dan harapan komponen satuan pendidikan serta pemangku kepentingan lainnya pada masa yang akan datang.
Mejalan dan mengakomodasi visi nasional pendidikan yang berlaku pada saat visi satuan pendidikan disusun.
Memotivasi dan menginspirasi anggota satuan pendidikan, terutama pendidik, untuk melakukan proses pembelajaran sesuai cita-cita satuan pendidikan.
Mengacu pada kultur lokal dan global.

Misi

Mempertimbangkan tugas pokok satuan pendidikan dan pemangku yang terkait dengan satuan pendidikan karena misi merupakan bentuk layanan satuan pendidikan yang disediakan oleh pengelola satuan pendidikan.
Pernyataan misi harus fokus pada pencapaian visi; singkat dan padat; selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan “tindakan” dan bukan kalimat yang menunjukkan “keadaan” sebagaimana pada rumusan visi.

Tujuan

Menggambarkan arahan yang jelas bagi satuan pendidikan.
Memberikan ukuran lebih spesifik, akuntabel dan dapat diukur.
Selaras dengan visi dan misi.
Menyatakan kegiatan khusus apa yang akan diselesaikan dan kapan diselesaikannya.
Dinyatakan dalam kalimat yang disusun dengan metode SMART (specific, measurable, attainable,
responsible, timeframe)

“Visi, misi dan tujuan satuan pendidikan digunakan dalam penyusunan program dan kegiatan pemenuhan mutu satuan pendidikan”.

Menyusun Rencana Jangka Menengah Pemenuhan Mutu

Penyusunan rencana ini dilakukan dengan cara menyempurnakan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dalam RKS yang meliputi:

Arah kebijakan dan program kerja sekolah
Strategi dan kegiatan pemenuhan mutu sekolah
Indikator dan sasaran kinerja sekolah
Anggaran
Sumber daya

“Penyempurnaan RKJM sekolah harus menjamin seluruh atau sebagian besar permasalahan sekolah dalam EDS terselesaikan”.

Program

Satu sasaran dapat dicapai melalui satu atau beberapa program.
Program yang dicanangkan tergantung pada sasaran yang telah ditetapkan oleh satuan pendidikan itu sendiri.
Dapat dilaksanakan oleh satuan pendidikan maupun melibatkan pihak lain, misalnya komite atau warga masyarakat yang lebih luas.
Perlu ditentukan penanggung jawab program agar pelaksanaan program lebih terkoordinasikan dengan baik
Penanggung jawab program bisa berupa suatu unit kerja misalnya komite, atau bisa juga perorangan misalnya pendidik kelas atau kepala satuan pendidikan.

Topik 6: Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan Sekolah (Hari III)

Menjabarkan Rencana Kerja Jangka Menengah ke dalam Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan Sekolah

Pembuatan rencana biaya satuan pendidikan. Rencana biaya program dan kegiatan dilakukan untuk mengetahui berapa biaya yang diperlukan untuk melaksanakan program/kegiatan tersebut, dan apakah satuan pendidikan memiliki dana, dan dari mana dana tersebut diperoleh. Metode menyusun rencana kerja:
- Mendapatkan dan menghitung biaya satuan dari semua kegiatan yang telah ditetapkan;,
- Menghitung rencana biaya.
Pembuatan rencana pendanaan satuan pendidikan. Rencana pendanaan adalah rencana sumber pendapatan satuan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan urutan tingkat kepastian perolehan dana. Tingkat kepastian perolehan dana satuan pendidikan:
- Bantuan operasional satuan pendidikan (BOS) yang sudah dianggarkan dan ditetapkan.
- Dana Alokasi Khusus (DAK) bagi satuan pendidikan yang terpilih.
- APBD berbeda-beda pada setiap daerah.
- Sumbangan masyarakat belum dapat dipastikan.
- Donatur (perusahaan/industri/alumni/lainnya) belum dapat dipastikan.
Penyesuaian rencana biaya dengan sumber pendanaan
- TPMPS melalui tim pengembang sekolah mempelajari aturan penggunaan sumber pendanaan sesuai aturan pemberi dana. Sumber dana dipertanggungjawabkan sesuai dengan aturan pemberi dana.
- Menyesuaikan rencana biaya dengan sumber pendanaan.

“Proses ini merupakan wujud dari komitmen sekolah untuk mengawal agar setiap kebijakan serta strategi dalam pemenuhan mutu mendapatkan alokasi sumber daya”.

Video:

Video menyusul (maaf dalam proses)

Materi (untuk download)

Menyusul

Diskusi

Diskusikan bersama teman-teman dalam Tim kerja di Sekolah SDIT Ghilmani Surabaya.

Diskusikan dalam kelompok, sejauh mana pentingnya Visi dan Misi bagi organisasi?
Dapatkan file (copy) pernyataan Visi, Misi dan Tujuan SDIT Ghilmani, lakukan evaluasi, bagaimana kelebihan dan kelemahannya.
Bagaimana menurunkan semangat Visi dan Misi ke dalam Rencana Jangka Menengah?

Catatan: Diskusi dapat memanfaatkan forum group WA

Quote hari ini

“To the person who does not know where he wants to go there is no favorable wind.”
— Seneca

Penutup

Bravo! Bravo! Selamat kita telah menyelesaikan topik 5: Visi dan Rencana Jangka Menengah Pemenuhan Mutu. Yuk kita rayakan sambil ngopi di rumah masing-masing…Alhamdulillah semangat…Smile 🙂